Новини
17 квітня 2018 року розпочався перший день фестивалю "ПОДІЛЬСЬКИЙ ПРОЛІСОК - 2018".
В номінаціях взяли участь учні 14 шкіл м. Хмельницького, які мали змогу проявити свої художні здібності в таких номінаціях:
1. Оригінальний дизайн літери українського алфавіту (техніка виконання – графіка).
2. Загадковий космос (техніка виконання – живопис).
3. Живі овочі та фрукти (техніка виконання – довільна).
4. Герб України (рельєф, техніка виконання – паперова пластика).
5. Портрет з геометричних фігур (техніка виконання – аплікація).
6. Дерево «Чотири пори року» (техніка виконання – живопис).
7. Дивовижний світ казок Г.-Х. Андерсена (до 235-ої річниці від дня народження казкаря), (техніка виконання – довільна).
8. Повстання машин (техніка виконання – графіка).
9. Веселкові папуги (техніка виконання – аплікація).
10. Завдання-сюрприз (декоративний розпис).
11. Домашнє завдання:
«Ліс дивних істот» (техніка виконання – колаж, формат роботи А-1).
Хмельницький професійний ліцей
оголошує прийом учнів за такими спеціальностями:
На базі неповної загальної середньої освіти (9 класів), термін навчання - 3 роки (з одержанням середньої освіти).
Кухар. Кулінар борошняних виробів;
Слюсар з експлуатації та ремонту газового устаткування. Електрогазозварник;
Живописець. Оформлювач вітрин, приміщень та будівель.
Кравець.
На базі повної загальної середньої освіти (11 класів), термін навчання – 1,5 роки
Кухар. Офіціант;
Слюсар з експлуатації та ремонту газового устаткування. Електрогазозварник;
Оформлювач вітрин, приміщень та будівель.
Кравець.
Життя дивна та непередбачувана річ… Іноді буває так, що в ньому трапляються події , на які важко вплинути та зрозуміти до кінця. Народження дитини з вадами – це подія, яка стається не з чиєїсь провини , а просто стається. І від ставлення до неї залежить, наскільки ця дитина має шанс на те, щоб бути просто БУТИ, щоб отримати розуміння та підтримку світу й знайти в ньому своє місце.
Кожного дня на землі чиєсь життя народжується , а чиєсь згасає. І так вже є, що кожного дня на цей світ народжуються діти, яких ми називаємо дітьми з особливими потребами, які є особливими в тому, що через свою ту чи іншу проблему у фізичному чи психічному розвитку потребують нашої особливої турботи.
Є перші результати нашої участі у програмі "Енергоефективна школа" (вчитель Жмурик Т.П.)! Вітаємо!
І хоча до лідерів нам ще далеко, та почин зроблено - майбутнє починається з кожного з нас!
Давайте разом робити світ кращим!
27 березня, другий день роботи тренерів Оксани Салівончик та Володимира Зиля у СЗОШ №27 ім. Дмитра Іваха м. Хмельницького. Сьогодні працюємо з інструментарієм, отим ліхтариком, що допоможе визначити рівні нашої демократичності в школі за 28 стандартами у трьох ключових сферах:
І. Демократичне середовище і демократичне врядування.
ІІ. Освіта для демократичного громадянства і прав людини у освітньому процесі.
III. Зв’язки, партнерство та співпраця з місцевою громадою.
Скажу відверто, нам було нелегко, довелося вдумливо та відповідально аналізувати кожен пункт. Думки на деякі питання розходились не лише у основних учасників процесу: вчителів – батьків – учнів, а й всередині самих груп. Це, безумовно, найскладніша процедура в Програмі, але без неї ми не зможемо рухатися далі в потрібному напрямку на шляху реалізації поставленої мети. Нам вдалося визначити свої сильні та слабкі сторони, а тому наступний етап – планування демократичних змін. Успіхів нам усім!
Виступили заступник директора з вихоної роботи Марчук Т.Я., заступник директора з навчально-виховної роботи у початковій школі Варениця Н.В., вчителі Мельник Л.В., Сивак О.С., Музика О.В., Козіцька Л.А.
Сучасний урок - це урок, на якому вчитель викладає новий матеріал зрозуміло й доступно.
Сучасний урок - це веселий, пізнавальний, цікавий, неважкий урок, на якому вчитель і учень вільно спілкуються.
Сучасний урок - це урок, на якому не доводиться робити щораз те саме, це різноманітний урок.
Сучасний урок - це урок, на якому вислуховують будь-яку твою думку, урок, де людина учиться бути людиною.
Сучасний урок - це урок, на якому почуваєш себе впевнено.
Сучасний урок - це урок без стресів.
У перший день канікул веснянИх
До нас у школу завітали двоє –
Розумних, енергійних, осяйних,
Готових щедро жертвувать собою
Задля мети, що робить кращим світ…
Ще й попередили – трудитись будем довго,
Попереду – чимало плідних літ,
І лиш вперед, назад нема дороги!
Хто з небайдужих заклик цей почув,
А в нас чималенька шкільна родина,
На презентацію Програми сам прибув
Та взяв з собою друга, брата, сина…
І почали розповідати нам
Про Вергеланда (він на кшталт Шевченка),
Раду Європи й купу добрих справ,
Що зроблені для України-неньки,
Щоб демократія між нами проросла,
Спочатку паростком, а потім – забуяла,
Щоб стала подихом для кожного вона,
І перешкод ніяких вже не мала…
Глибокий зміст, що й не збагнеш умить,
Та ми зуміли – тренери старались!
В інтерактивних вправах так зійшлись,
Що сумнівів ніяких не лишалось!
Нам до снаги на шлях ступати змін,
Натхненно вірити в незаперечний успіх!..
Так мало треба – докладем зусиль,
Кожен – краплинку, й мрію не відпустим!..
Готуючись до зустрічі з тренерами Програми «Демократична школа», у СЗОШ № 27
ім. Дмитра Іваха м. Хмельницького переконалися: ДЕМОКРАТІЇ – БУТИ! З чого вирішили починати? Демократія – це форма правління, де влада належить народу. Якщо мова йде про школу, то зацікавленими учасниками освітнього процесу є адміністрація - вчителі - учні - батьки, які тісно співпрацюють між собою. Нам потрібно сформувати команду однодумців, адже сучасна школа – це щось більше, ніж традиційна передача знань, тому варто постійно намагатися покращити якість відносин між стейкхолдерами, щоб дійти рівня, коли всі суб'єкти шкільного життя слухають і поважають один одного, а важливі рішення обговорюються і приймаються спільно.
На семінарі для вчителів ми усвідомлювали можливі зміни в освітньому процесі та шляхи їх реалізації. На загальношкільних батьківських зборах говорили про роль батьків та громади у формуванні демократичного середовища в школі. На класних годинах учні виробляли свої демократичні правила, часто досить оригінальні (наприклад, в 10-А, де є чотири Каті, з’явилось правило «конкретизуй Катю»), та вже пропонували певні дії щодо учнівського врядування (хочуть справжні президентські вибори!).
Як свідчать дослідження, задоволеність учнів своїм життям залежить насамперед від учителів, які надають підтримку, батьків, які піклуються про дітей, і сприятливого для навчання середовища, в якому до них дослухаються й поважають. Школа, громада і батьки разом можуть зробити так, щоб учні почувалися впевненими, відчували за собою готовність діяти та розкривали свої кращі особистісні якості. Ми повинні УСВІДОМИТИ те, що і так добре знаємо: наше успішне майбутнє – це наші успішні діти!
Вітаємо команду учнів "Fresh" СЗОШ№ 27 імені Дмитра Іваха, яка посіла ІІІ місце в міському етапі конкурсу "Молодь обирає здоров'я" та ІІ місце в номінації "Плакат"! Молодці !!!
На уроці «Людина і світ» при вивченні теми «Демократія», епіграфом до якої стали слова «Демократія — це не тільки прояв волі більшості, але і гарантія права меншості», наші одинадцятикласники під керівництвом вчителя Дячок О.Я. спробували себе в ролі парламентаріїв – формували бюджет вигаданої Країни Гідності. "Країна Гідності. Вивчення соціальних прав через освіту з прав людини" – це навчальна карткова гра, що створена Радою Європи в рамках проекту "Enter! – забезпечення доступу до соціальних прав для молоді", у якій учасники приймають рішення щодо соціальної політики у рамках плану розвитку держави на найближчі п’ять років. Вибір робити непросто, оскільки ресурси країни обмежені та є певні економічні, соціальні та етнічні проблеми, тому слід виважено підходити до кожного з можливих варіантів, аргументуючи позитивні та негативні наслідки своїх дій. Гра окрім пізнавального змісту, який допомагає більше дізнатися про соціальні права в контексті загальних прав людини, ще й сприяє розвитку навичок конструктивної дискусії в групі. Після уроку ще довгий час тривали обговорення, навіть зауваження щодо недостатніх даних у «Інформаційній картці», що свідчило про неабияку зацікавленість учнів процесом та роллю, що була їм відведена. Дякуємо Програмі «Демократична школа» та Європейському центру ім. Вергеланда за надані можливості!
06.03.2018 року на базі СЗОШ 27 було проведено семінар методистом видавництва Macmillan, яка наголосила на змінах у програмі 1-4 класів та надала методичні рекомендації щодо особливостей викладання англійської мови в 1-х класах в контексті НУШ. Для батьків СЗОШ 27 та вчителів міста було презентовано комплекс для навчання англійської мови в початковій школі Way Ahead for Ukraine
